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　　山區留守兒童教育問題是社會各界關注的重要話題。2023年以來，在粵黔協作惠水小組推動下，貴州省惠水縣王佑鎮、羨塘鎮建構“陪讀公寓”、組建“紅色家長”、設立“溫馨港灣”、創辦“多元課堂”，為山區留守兒童提供包括全過程撫育、全方位關愛、全鏈條保障在內的立體化陣地，有效破解了山區留守兒童的教育難題。

　　盤活資源，建構“陪讀公寓”。按照“資源整合、集約利用”原則，統籌轄區內集體資產，分類制定“陪讀公寓”改造計劃，規劃設計裝修，發揮閑置房產使用效益?；浨瓍f作惠水小組投資92萬元，支援王佑鎮“陪讀公寓”示范項目建設，輔助建設陪讀公寓139套。同時，利用廣州市荔灣區嶺南街道結對幫扶資金，購置學習和生活用品。優先聘請租住“陪讀公寓”且有就業意愿的陪讀家長。由村集體經濟合作社從“陪讀公寓”租金中撥付工資。同時，建立“陪讀車間”，引進來料加工等項目，減輕陪讀家庭經濟負擔。

　　巧用外援，組建“紅色家長”。借助“陪讀公寓”場域，建立“紅色家長”制。采取“一對一”或“一對多”等形式結對，讓“紅色父母”與“紅心少年”結對結親，當好陪讀公寓留守兒童的“行為引導人”“學習監督人”“成長陪伴人”，為留守兒童提供行為引導、學習輔導、生活幫助、精神撫慰、心理健康咨詢等切實服務。

　　鑄就陣地，設立“溫馨港灣”。圍繞陪讀公寓“一老一小”特殊群體管理工作，升級打造社工站和新時代文明實踐站，設立“溫馨港灣”。以有陣地、有方向、有效能為導向，建成多功能兒童成長空間。按照“黨建引領、資源統籌、共建共享”思路布局，將工青婦等群團組織融入黨建大格局，同時吸納391名志愿者，解決陪讀過程中遇到的子女教育問題、工作壓力問題以及人際交往問題等。同時，依托志愿服務隊伍，定制開展系列活動和主題課程。

　　拓展視野，創辦“多元課堂”。依托“多元課堂”拓展留守兒童的知識視野。一是“安全課堂”。搭建心理健康教育中心，打造富有特色的心理健康教育等課程，提升留守兒童對家庭安全、校園暴力危害等的認知和自我保護能力。二是“學業課堂”。聚焦留守兒童學業難題，積極引入教師伴讀，無償為孩子們提供課業輔導服務。三是“健康課堂”。開展健康知識講座、組織開展關心關愛活動，及時疏導孩子們的負面情緒，提高心理免疫力，幫助他們快樂成長、自信成才。四是“家長課堂”。創辦家長學校，借助新時代文明實踐站開設“家長課堂”，指導和幫助家長更新家庭教育理念，促進家長與孩子建立良好的親子關系，相互學習、共同進步。

　　(作者單位：廣州大學鄉村振興研究院)